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saint louis university 菲律宾针对民生难题，居民区党总支主动担当作为，将责任扛在肩上，做好计划一一击破。发挥组织优势，我联合镇城管办、社建办进行实地勘察，热烈讨论改造方向；居委会、业委会、物业“三驾马车”就改造三小区垃圾厢房一事群策群力，一同开展“头脑风暴”，对小区垃圾厢房改造过程中可能遇到的困难提出设想，并就设计方案、施工工期、施工方案进行了深入研究讨论，共商共议解决办法。

saint louis university 菲律宾第三，要去主动谋划一些新的交叉学科。一些重大的交叉学科，原本可能是老师自发的行为，如果学校没有去“有组织”地支持，这些学科是做不大的。例如，现在大家都意识到“临床医学+X”很重要，但临床医生非常忙，不会有时间投入交叉研究，学校就要主动组织生命科学、工学等其他学科的老师，去解决临床医学的问题。我们已步入以多学科交叉融合为主要特征的大科学时代，要以学科交叉为抓手探索创新前沿。saint louis university 菲律宾

挖掘、运用好革命文物的思政元素，既能丰富课堂内容，也能创新教学方法。从示范项目、精品项目的名单中不难发现，思政课的课堂不只是在教室内，也可以走出去、活起来。比如，有些学校与革命场馆开展共建实践，探索现场教学、主题活动、志愿服务等活动，让“纪念馆里的思政课”更加生动、“行走的思政课”品牌更为亮眼；还有的纪念馆、博物馆专家及讲解员，作为兼职教师，进学校参与思政课教学活动。这些形式多样、参与多元的教学活动，不仅把多方力量汇聚起来，更是以创新的工作载体、内容载体，提升着“大思政课”的实效性。《saint louis university 菲律宾》